一、VR全景技術(shù)優(yōu)化學習內(nèi)容，讓其更加可視化、形象化

　　VR全景技術(shù)仿真和交互的特性，能將抽象、晦澀難懂的知識以更生動、直觀的方式呈現(xiàn)，用沉浸式體驗增強學生的代入感、生物等各個學科提供虛擬現(xiàn)實的場景，讓學生一會猶如身在宇宙，體驗星球在你身邊環(huán)繞的神奇景象;一會“穿越”到古代，和秦始皇對話;一會來到美麗的北美五大湖區(qū)，感受北美地中海的煙波浩渺。實證研究結(jié)果表明，這些增強現(xiàn)實的元素所產(chǎn)生的可視化效果，能夠大大加強學生對抽象概念和不可見現(xiàn)象的感知。

　　二、VR全景技術(shù)提升學習者的存在感、直覺和專注度

　　VR能夠給學習者一個特殊的場景，讓他們感覺到和他們想要學習的知識處于同一個場景中間。這種存在感可以加強學生對學習社區(qū)的認知。現(xiàn)在的學生說到教育，第一個就會想起數(shù)不清的考試、考試、考試。反正我考完之后就把那么多年教育所學全部忘了，因為太枯燥了。但，我永遠不會忘記十年前老師帶我們?nèi)ゴ笊嚼锟疾斓刭|(zhì)，去拿著鋤頭敲巖石。

　　因為那是“印象”，是“直覺”，是“存在感”。VR全景在培養(yǎng)學習者直覺方面有巨大潛力。另外像VR這樣的沉浸式媒體能夠給學習者帶來一種身臨其境的感覺，而這種感覺也是一個人在綜合而真實的體驗中所擁有的主觀感受。

　　三、讓傳統(tǒng)教育煥發(fā)新的活力

　　淺閱讀時代的來臨，讓越來越多的學習者對書本的依賴性減弱，而更偏向于電子方面的淺層閱讀。而VR技術(shù)則可以讓內(nèi)容脫離屏幕，重新回到書本上，并賦予娛樂性和互動性。其主要基礎(chǔ)就是一套“IES 沉浸式教育軟件系統(tǒng)”、一臺老師用PAD 主控端、N 套學生用可穿戴式VR 硬件設(shè)備聯(lián)合構(gòu)成?！癐ES 沉浸式教育軟件系統(tǒng)”能夠讓學生沉浸于當前所學的知識之中，讓他對知識有身臨其境的深刻理解和感悟，更加容易掌握。

　　四、加速建立教育新行態(tài)

　　隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在年初的兩會上被納入國家戰(zhàn)略，科技正高速向教育席卷而來。不得不說，教育是為保守的行業(yè)之一。盡管網(wǎng)絡(luò)課程建了一茬又一茬，但只要你走進大中小學的課堂，你會發(fā)現(xiàn)，課堂還是那樣的課堂，除了PPT替代了傳統(tǒng)的板書外，與十幾年前相比并沒有發(fā)生實質(zhì)的變化。VR技術(shù)將很大程度上的改變這一現(xiàn)狀，人們不再受屏幕或設(shè)備限制，隨心所欲地在3D甚至4D空間勾勒創(chuàng)意、學習知識。新的教育形態(tài)即將建立。

免責聲明：酷雷曼登載此文目的在于傳遞信息，未標注原創(chuàng)或具體來源的稿件來源于網(wǎng)絡(luò)，并不意味著贊同文章內(nèi)觀點或作為描述其真實性的輔助材料。

助力每一位VR全景創(chuàng)業(yè)者成功

用全景讓品牌深入人心

電話：400-0440-578